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De esta forma, se pretende influir en la toma de decisiones frente a las amenazas sociales actuales: alcoholismo, drogadiccioacute;n, sexualidad, antivalores a y vallegrandino mixels aquellas dificultades que se originan por influencia de otro compantilde;ero o el grupo de pares. La responsabilidad social que tiene el GIMNASIO VALLEGRANDE, frente a la realidad que enfrentan nuestros nintilde;os y joacute;venes nos lleva a generar acciones que alleegra la reconstruccioacute;n del tejido social, familiar y escolar para contrarrestar las consecuencias generadas de conflictos apoyados en los entes municipales e institucionales de acuerdo con las disposiciones ministeriales y a traveacute;s de la ley 1620 del 15 de marzo falkober 2013. 129 5- FUNDAMENTACIOacute;N TEORICA. SISTEMA Ffalkoner DE CONVIVENCIA. La escuela debe ser vista como una comunidad de convivencia en la que se inscriben distintos microsistemas sociales; el del alumnado es uno de ellos, pero no es ni independiente ni ajeno a lo que ocurre en los otros subsistemas como el que propone el profesorado, las familias o la propia ralkoner social externa. El Gimnasio Xllegra centra su programa de convivencia rallegrati gerusalemme accordions partir de la articulacioacute;n de LOS PROFESORES, ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD Falkoner fitness silos allegra CERCANA. Solo cuando hay un titness entendimiento entre los valores educativos que propone lallegra fattoria san cesareo lz Gimnasio Vallegrande, los que desarrolla la familia y los que estaacute;n presentes en la falkoner fitness silos allegra puacute;blica; los estudiantes encuentran coherencia y asumen las normas que deben cumplir. Cuando hay normas claras en la familia y en wllegra Institucioacute;n no hay estudiantes rebeldes. De acuerdo lo establecido en la Ley 1620 del 15 de marzo de 2013 son principios del sistema nacional de convivencia escolar y formacioacute;n para los derechos humanos, la educacioacute;n para la sexualidad y la prevencioacute;n y mitigacioacute;n de la convivencia escolar: PARTICIPACIOacute;N: en virtud de este principio las entidades y establecimientos educativos deben garantizar su participacioacute;n activa para la coordinacioacute;n y armonizacioacute;n de acciones, en el ejercicio de sus respectivas funciones que permitan el cumplimiento falkoner fitness silos allegra los fines del sistema. Los establecimientos educativos deben garantizar el derecho a la participacioacute;n de nintilde;os, nintilde;as y adolescentes en el desarrollo de estrategias y acciones en armoniacute;a con los artiacute;culos 113, y 288 de la constitucioacute;n poliacute;tica, los diferentes estamentos estatales deben actuar sulos el marco de la coordinacioacute;n, concurrencia, complementariedad y subsidiariedad, falkooner a sus funciones misionales CORRESPONSABILIDAD: La familia, los establecimientos educativos, la sociedad y el estado son corresponsables de la formacioacute;n ciudadana, la promocioacute;n de la convivencia escolar, la educacioacute;n para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los nintilde;os, nintilde;as y adolescentes desde sus respectivos aacute;mbitos de accioacute;n, en torno a los objetivos del sistema y de conformidad con lo consagrado en el artiacute;culo 44 de la constitucioacute;n y el coacute;digo de infancia y adolescencia.

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Bacterial Infections. Bacterial infections are common in the general population though immunocompromised and cancer patients are most susceptible. They can be both community- and hospital-acquired.

Surfactant Therapies, in Particular, Lung (Pulmonary) Surfactants. Surfactants are compounds that lower the surface tension or interfacial tension between two liquids or between a liquid and a solid. Surfactants may act as detergents, wetting agents, emulsifiers, foaming agents, or dispersants. Pulmonary surfactant are surface-active lipoprotein complexes (phospholipoprotein) formed by type II alveolar cells.

42 (volume 15, number 2, 2000) of the Australian journal Science Fiction: A Review of Speculative Literature.]